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如何提高高中政治课教学的有效性具体做法

浅谈如何提高高中思想政治课课堂的有效性 【摘 要】高中新课程教学提倡实践、探究、合作交流的学习方式,以学生为主体,充分调动学生学习积极性、主动性。然而,反思新课改背景下的课堂教学,我们发现依然存在形式化、低效化现象,所以提升课堂...

政治课程作为学生们的必修课从小学到高中从未间断,政治课程的开设对于提升学生的学习能力,促进人格完善,树立正确人生观、世界观、价值观等都有巨大促进作用,高中阶段的政治课程相较来说理论性更强,对学生思辨能力的要求也更高,因此高中政...

“有效教学”是指教师遵循教学活动的客观规律, 以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得好的教学效果,从而实现特定的教学目标。新课程理念下的“有效教学”增加了新的内涵, 就是要促使学生在教师的指导下主动、 充满个性和富有成效地进行学习。 ...

新课程标准严格要求大力加强高中思想政治课程的优化管理,有针对性地进行课堂改革和传统教学理念的转变。高中思想政治课堂的有效性教学是现代核心内容的教学宗旨之一。通过有效性教学可以综合考虑到教学的效益问题。一方面可以提高教师的课堂授课...

课堂提问既是一种教学手段,又是一种教学艺术。在高中政治课堂教学中,科学有效的提问十分重要,它是促进师生良性沟通的重要纽带,是启发学生独立思索、自主探究的重要方式。一名优秀的教师,必须懂得课堂提问的技巧,通过智慧的引导

对高中思想政治教学有效性的含义和特征的深入思考。进而梳理和解读高中思想政治教学有效性的必然性和偶然性,其中,在新课程改革前提下提高课堂教学有效性的途径主要有以下四点:(1)转变教师教学的观念和改变教师的知识结构;(2)“扬弃”传统的教学,...

一、分层教学法 分层教学法是近年来提出的一种重要教学方法,在实际的教学中收到了良好的教学效果。然而对于政治学科教学而言,很多教师在教学的过程中并没有将分层教学法运用于课堂教学,教师认为分层教学法比较适合自然学科等逻辑性较强的学科...

课堂提问既是一种教学手段,又是一种教学艺术。在高中政治课堂教学中,科学有效的提问十分重要,它是促进师生良性沟通的重要纽带,是启发学生独立思索、自主探究的重要方式。一名优秀的教师,必须懂得课堂提问的技巧,通过智慧的引导、巧妙的提...

运用多媒体创设教学情境,有助于提高课堂教学的有效性 新课程的课时教学具有容量大、内容新、教学活动多等特点,如果仅靠传统的教学手段和工具很难完成教学任务,即使完成也难以达到教学目的。

在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生共同融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。

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